季札观周乐 / 季札观乐

季札观周乐 / 季札观乐
先秦左丘明　　吴公子札来聘。……请观于周乐。使工为之歌《周南》、《召南》，曰：“美哉！始基之矣，犹未也，然勤而不怨矣。为之歌《邶》、《鄘》、《卫》，曰：“美哉，渊乎！忧而不困者也。吾闻卫康叔、武公之德如是，是其《卫风》乎？”为之歌《王》曰：“美哉！思而不惧，其周之东乎！”为之歌《郑》，曰：“美哉！其细已甚，民弗堪也。是其先亡乎！”为之歌《齐》，曰：“美哉，泱泱乎！大风也哉！表东海者，其大公乎？国未可量也。”为之歌《豳》，曰：“美哉，荡乎！乐而不淫，其周公之东乎？”为之歌《秦》，曰：“此之谓夏声。夫能夏则大，大之至也，其周之旧乎！”为之歌《魏》，曰：“美哉，渢渢乎！大而婉，险而易行，以德辅此，则明主也！”为之歌《唐》，曰：“思深哉！其有陶唐氏之遗民乎？不然，何忧之远也？非令德之后，谁能若是？”为．之歌《陈》，曰：“国无主，其能久乎！”自《郐》以下无讥焉！　　为之歌《小雅》，曰。“美哉！思而不贰，怨而不言，其周德之衰乎？犹有先王之遗民焉！”为之歌《大雅》，曰：“广哉！熙熙乎！曲而有直体，其文王之德乎？” 　　为之歌《颂》，曰：“至矣哉！直而不倨，曲而不屈；迩而不逼，远而不携；迁而不淫，复而不厌；哀而不愁，乐而不荒；用而不匮，广而不宣；施而不费，取而不贪；处而不底，行而不流。五声和，八风平；节有度，守有序。盛德之所同也！” 　　见舞《象箾》、《南龠》者，曰：“美哉，犹有憾！”见舞《大武》者，曰：“美哉，周之盛也，其若此乎？”见舞《韶濩》者，曰：“圣人之弘也，而犹有惭德，圣人之难也！”见舞《大夏》者，曰：“美哉！勤而不德。非禹，其谁能修之！”见舞《韶箾》者“，曰：“德至矣哉！大矣，如天之无不帱也，如地之无不载也！虽甚盛德，其蔑以加于此矣。观止矣！若有他乐，吾不敢请已！” （1）吴公子札：即季札，吴王寿梦的小儿子。（2）周乐：周王室的音乐舞蹈。（3）工：乐工。《周南》、《召南》：《经》十五国风开头的两种。以下提到的都是国风中各国的诗歌。（4）始基之：开始奠定了基础。（5）勤：劳，勤劳。怨：怨恨。（6）邶（bei）：周代诸侯国，在今河南汤阴南。庸：周代诸侯国，在今河南新乡市南。卫：周代诸侯国，在今河南淇县。（7）康叔：周公的弟弟，卫国开国君主。武公：康叔的九世孙。（8）《王》：即《王风》，周平王东迁洛邑后的乐歌。（9）郑：周代诸侯国，在今河南新郑一带。（10）细：琐碎。这里用音乐象征政令。（11）泱泱：宏大的样子。（12）表东海：为东海诸侯国作表率。大公：太公，指国开国国君吕尚，即姜太公。（13）豳（bin）：西周公刘时的旧都，在今陕西彬县东北。（14）荡：博大的样子。（15）周公之东：指周公东征。（16）夏：西周王跷一带。秦：在今陕西、甘肃一带。夏声：正声，雅声。（17）魏：诸侯国名，在今山西芮县北。（18）沨沨（feng）：轻飘浮动的样子。（19）险：不平，这里指乐曲的变化。（20）唐：在今山西太原。晋国开国国君叔虞初封于唐。（21）陶唐氏：指帝尧。晋国是陶唐氏旧地。（22）令德之后：美德者的后代，指陶唐氏的后代。（23）陈：国都宛丘，在今河南淮阳。（24）郐（kuai）：在今河南郑州南，被郑国消灭。（25）讥：批评。（26）《小雅》：指《诗·小雅》中的诗歌。（27）先王：指周代文、武、成、康等王。（28）《大雅》：指《诗·大雅》中的诗歌。（29）熙熙：和美融洽的样子。（30）《颂》：指《诗经》中的《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。（31）倨：傲慢。国嗝：同“逼”，侵逼。携：游离。荒：过度。囫处：安守。底：停顿，停滞。（35）五声：指宫、商、角、微、羽。和：和谐。（36）八风：指金、石、丝、竹、翰、土、革、本做成的八类乐器。（37）节：节拍。度：尺度。（38）守有序：乐器演奏有一定次序。（39）《象箾（shuò ）》：舞名，武舞。《南龠）（yuè）：舞名，文舞。（40）《大武》：周武王的乐舞。（41）《韶濩hù》：商汤的乐舞。（42）惭德：遗憾，缺憾。（43）《大夏》：夏禹的乐舞。（44）不德：不自夸有功。（45）修：作。（46）《韶萷》：虞舜的乐舞。（47）帱（dào）：覆盖。（48）蔑：无，没有。　　中国的文学一开始就很重视同政教的关系，这在文学没取得独立地位，获得自觉发展的早期，更是如此。《诗经》最先并非作为纯文学作品出现，相反的，它有具体实际的使用场合。比如“春秋时政治、外交场合公卿大夫‘赋诗言志’颇为盛行，赋诗者借用现成诗句断章取义，暗示自己的情志。公卿大夫交谈，也常引用某些诗句”。并且，诗的采集，是有意识为政教服务的。“古者天子命史采诗谣，以观民风”，“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰：王者不窥牖户而知天下”。文学既然重视其社会功用，文学批评自然也强调政治教化。这集中体现在《论语》中：子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。“文学作品有感染力量，能‘感发意志’，这就是兴。读者从文学作品中可以‘考见得失’，‘观风俗之盛衰’，这就是观。群是指‘群居相切磋’，互相启发，互相砥砺。怨是指‘怨刺上政’，以促使政治改善。” 　　从季札对周乐的评论看，他正是把音乐（文学）和政教结合起来了。他认为政治的治乱会对音乐（文学）发生影响，也就是说可以通过音乐（文学）去“考见得失”，“观风俗之盛衰”。因为政治的治乱会影响人，而人的思想感情又会反映到音乐（文学）中来。所以季札能从《周南》、《召南》中听出“勤而不怨”，《邶》、《鄘》、《卫》中听出“忧而不困”。音乐（文学）对政治也有反作用。可以“群居相切磋”，互相启发；可以“怨刺上政”，以促使政治改善。当然不好的音乐（文学）也会加速政治的败坏，所以孔子要放郑声，季札也从《郑》中听出“其细也甚，民弗堪也”，认为“是其先亡乎？”但必须指出并不是真的有所谓亡国之音，而是靡靡之音助长了荒淫享乐的社会风气，从而使得政治败坏，以致亡国。有人片面地夸大了音乐（文学）对政治的反作用，认为音乐（文学）可以亡国，从而把对音乐（文学）的评论引入到神秘主义。
本作品整理于：2015年5月29日最后阅读时间：2024年4月27日阅读人数：2430

　　吴公子札来聘。……请观于周乐。使工为之歌《周南》、《召南》，曰：“美哉！始基之矣，犹未也，然勤而不怨矣。为之歌《邶》、《鄘》、《卫》，曰：“美哉，渊乎！忧而不困者也。吾闻卫康叔、武公之德如是，是其《卫风》乎？”为之歌《王》曰：“美哉！思而不惧，其周之东乎！”为之歌《郑》，曰：“美哉！其细已甚，民弗堪也。是其先亡乎！”为之歌《齐》，曰：“美哉，泱泱乎！大风也哉！表东海者，其大公乎？国未可量也。”为之歌《豳》，曰：“美哉，荡乎！乐而不淫，其周公之东乎？”为之歌《秦》，曰：“此之谓夏声。夫能夏则大，大之至也，其周之旧乎！”为之歌《魏》，曰：“美哉，渢渢乎！大而婉，险而易行，以德辅此，则明主也！”为之歌《唐》，曰：“思深哉！其有陶唐氏之遗民乎？不然，何忧之远也？非令德之后，谁能若是？”为．之歌《陈》，曰：“国无主，其能久乎！”自《郐》以下无讥焉！
　　为之歌《小雅》，曰。“美哉！思而不贰，怨而不言，其周德之衰乎？犹有先王之遗民焉！”为之歌《大雅》，曰：“广哉！熙熙乎！曲而有直体，其文王之德乎？”
　　为之歌《颂》，曰：“至矣哉！直而不倨，曲而不屈；迩而不逼，远而不携；迁而不淫，复而不厌；哀而不愁，乐而不荒；用而不匮，广而不宣；施而不费，取而不贪；处而不底，行而不流。五声和，八风平；节有度，守有序。盛德之所同也！”
　　见舞《象箾》、《南龠》者，曰：“美哉，犹有憾！”见舞《大武》者，曰：“美哉，周之盛也，其若此乎？”见舞《韶濩》者，曰：“圣人之弘也，而犹有惭德，圣人之难也！”见舞《大夏》者，曰：“美哉！勤而不德。非禹，其谁能修之！”见舞《韶箾》者“，曰：“德至矣哉！大矣，如天之无不帱也，如地之无不载也！虽甚盛德，其蔑以加于此矣。观止矣！若有他乐，吾不敢请已！”

（1）吴公子札：即季札，吴王寿梦的小儿子。
（2）周乐：周王室的音乐舞蹈。
（3）工：乐工。《周南》、《召南》：《经》十五国风开头的两种。以下提到的都是国风中各国的诗歌。
（4）始基之：开始奠定了基础。
（5）勤：劳，勤劳。怨：怨恨。
（6）邶（bei）：周代诸侯国，在今河南汤阴南。庸：周代诸侯国，在今河南新乡市南。卫：周代诸侯国，在今河南淇县。
（7）康叔：周公的弟弟，卫国开国君主。武公：康叔的九世孙。
（8）《王》：即《王风》，周平王东迁洛邑后的乐歌。
（9）郑：周代诸侯国，在今河南新郑一带。
（10）细：琐碎。这里用音乐象征政令。
（11）泱泱：宏大的样子。
（12）表东海：为东海诸侯国作表率。大公：太公，指国开国国君吕尚，即姜太公。
（13）豳（bin）：西周公刘时的旧都，在今陕西彬县东北。
（14）荡：博大的样子。
（15）周公之东：指周公东征。
（16）夏：西周王跷一带。秦：在今陕西、甘肃一带。夏声：正声，雅声。
（17）魏：诸侯国名，在今山西芮县北。
（18）沨沨（feng）：轻飘浮动的样子。
（19）险：不平，这里指乐曲的变化。
（20）唐：在今山西太原。晋国开国国君叔虞初封于唐。
（21）陶唐氏：指帝尧。晋国是陶唐氏旧地。
（22）令德之后：美德者的后代，指陶唐氏的后代。
（23）陈：国都宛丘，在今河南淮阳。
（24）郐（kuai）：在今河南郑州南，被郑国消灭。
（25）讥：批评。
（26）《小雅》：指《诗·小雅》中的诗歌。
（27）先王：指周代文、武、成、康等王。
（28）《大雅》：指《诗·大雅》中的诗歌。
（29）熙熙：和美融洽的样子。
（30）《颂》：指《诗经》中的《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
（31）倨：傲慢。国嗝：同“逼”，侵逼。携：游离。荒：过度。囫处：安守。底：停顿，停滞。
（35）五声：指宫、商、角、微、羽。和：和谐。
（36）八风：指金、石、丝、竹、翰、土、革、本做成的八类乐器。
（37）节：节拍。度：尺度。
（38）守有序：乐器演奏有一定次序。
（39）《象箾（shuò ）》：舞名，武舞。《南龠）（yuè）：舞名，文舞。
（40）《大武》：周武王的乐舞。
（41）《韶濩hù》：商汤的乐舞。
（42）惭德：遗憾，缺憾。
（43）《大夏》：夏禹的乐舞。
（44）不德：不自夸有功。
（45）修：作。
（46）《韶萷》：虞舜的乐舞。
（47）帱（dào）：覆盖。
（48）蔑：无，没有。

　　中国的文学一开始就很重视同政教的关系，这在文学没取得独立地位，获得自觉发展的早期，更是如此。《诗经》最先并非作为纯文学作品出现，相反的，它有具体实际的使用场合。比如“春秋时政治、外交场合公卿大夫‘赋诗言志’颇为盛行，赋诗者借用现成诗句断章取义，暗示自己的情志。公卿大夫交谈，也常引用某些诗句”。并且，诗的采集，是有意识为政教服务的。“古者天子命史采诗谣，以观民风”，“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰：王者不窥牖户而知天下”。文学既然重视其社会功用，文学批评自然也强调政治教化。这集中体现在《论语》中：子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。“文学作品有感染力量，能‘感发意志’，这就是兴。读者从文学作品中可以‘考见得失’，‘观风俗之盛衰’，这就是观。群是指‘群居相切磋’，互相启发，互相砥砺。怨是指‘怨刺上政’，以促使政治改善。”
　　从季札对周乐的评论看，他正是把音乐（文学）和政教结合起来了。他认为政治的治乱会对音乐（文学）发生影响，也就是说可以通过音乐（文学）去“考见得失”，“观风俗之盛衰”。因为政治的治乱会影响人，而人的思想感情又会反映到音乐（文学）中来。所以季札能从《周南》、《召南》中听出“勤而不怨”，《邶》、《鄘》、《卫》中听出“忧而不困”。音乐（文学）对政治也有反作用。可以“群居相切磋”，互相启发；可以“怨刺上政”，以促使政治改善。当然不好的音乐（文学）也会加速政治的败坏，所以孔子要放郑声，季札也从《郑》中听出“其细也甚，民弗堪也”，认为“是其先亡乎？”但必须指出并不是真的有所谓亡国之音，而是靡靡之音助长了荒淫享乐的社会风气，从而使得政治败坏，以致亡国。有人片面地夸大了音乐（文学）对政治的反作用，认为音乐（文学）可以亡国，从而把对音乐（文学）的评论引入到神秘主义。

本作品整理于：2015年5月29日最后阅读时间：2024年4月27日阅读人数：2430

作者介绍

　　左丘明（约前502—约前422）汉族，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明，东周春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。山东泰安建有丘明中学以纪念左丘明。左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。

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