-> 2011年6月赴岳阳考察学习心得之平江七中篇(2011-6-19 11:20:19)
2011年6月13日至15日，我随本届高三部分教师及学校领导赴岳阳市考察学习。13日傍晚，我们抵达岳阳市区，宾馆安歇。按照计划，14日参观岳阳市君山区许市中学，15日赴平江县参观平江七中。 <BR >平江七中是一所市级示范性完全高中，座落在偏僻的乡村，在课改前，该校生源最少时只有500名在校学生，面临撤并之虞。2006年起经学校领导申请，定为岳阳市课改实验学校，市里每年划拨30万元作为课改经费。经过三年反反复复地改革，终于蚕蛹化蝶，成为享誉湘北的市级示范性普通高中，2009年，该校被国家教育部、人事部评……
-> 2011年6月赴岳阳考察学习心得之许市中学篇(2011-6-19 9:42:16)
2011年6月13日至15日，我随本届高三部分教师及学校领导赴岳阳市考察学习。13日傍晚，我们抵达岳阳市区，宾馆安歇。按照计划，14日上午九时左右，汽车开到岳阳市君山区许市中学门口。我们鱼贯而下，领取听课证后，开始自由入教室听课学习。 <BR >许市中学是一所由岳阳市君山区三个乡镇中学合并的农村初级中学。课改前，教育教学质量很差，师资不强，一直在君山区排名靠后。新领导班子上任后，先后多次组织教师赴山东杜郎口中学等地实地考察学习，经过反复酝酿，开展了全面课改，前后经历了三年多的打拼，终于一跃成为远近闻名的……
-> 平江七中课改介绍(2011-6-17 7:48:03)
2011年6月中旬赴岳阳市平江七中考察学习时提供的课改介绍资料<embed src=/oa/up/平江七中课改介绍.swf width=600 height=500>……
-> 关于岳阳市许市中学课改实验考察的反思报告（转）(2011-6-10 16:39:25)
1许市中学课改前后的情况简析 许市中学是一所由岳阳市君山区三个乡镇中学合并的初级中学，教师编制70余人，学生800余人，共18个初中班。课改前，教育教学质量很差，师资也不强，一直在君山区排名靠后。刚开始实行课改，很多老师不适应，学生不习惯，家长坚决反对，各种压力和难题很多。自从新的领导班子上任以后，先后多次组织广大教师奔赴山东杜郎口中学等地实地考察调研，经过反复酝酿，理思路，定方案，加大宣传力度的同时，积极争取上级和当地有关部门的通力支持与配合，开展了一次革命性的全面课改实践活动。实践——失败——……
-> 岳阳市许市中学（转）(2011-6-10 16:38:39)
许市中学的课堂是全开放式的，教室里拆除了讲台，学生基本上八人一组，围坐在一起，全班共六组。上课时学生或坐或站，或围在教室前面，聆听主持人或其他同学的发言，时而做笔记、时而质疑并提出新的问题。而老师则站在学生中间观察，偶尔作点评提要求，一堂课下来，老师没讲几句话，可学生却学得很是精彩，一幅“身动、心动、神动”的精彩画面。正所谓教是为了不教，此乃教的最高境界。 许市中学有很多值得我们去学习并借鉴。它的管理体制、评价体制、学生习惯的培训、教师学生意识的改变及“五环渐进式”的课堂模式等等。现在就“五环渐进……
-> 为什么是昌乐二中？ （中国教师报）(2011-6-10 16:36:17)
“孟教授，您对死亡如何理解？”4月22日，经历了一天大雨洗礼后的山东省潍坊市昌乐二中校园，重新焕发了春日阳光下的光彩。宽敞的塑胶操场上，初一的学生们正在大胆地与前来讲座的专家探讨“死亡”的人生命题…… 一场报告会，不仅让学生们受益，更让校长赵丰平感动：“孩子们在高效课堂中获得了真正的成长——初一的孩子都敢于思考人生和死亡，这样发展下去，到了高中他们只会更加优秀，还会惧怕一次简单的高考吗？——这更坚定了我课改的决心！” 进行课堂改革三年来，学生们一天一天的进步，让赵丰平一天比一天更加坚信课改……
-> 感悟昌乐二中（转）(2011-6-10 16:35:49)
在王校长的带领下，整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实，学习考察的第三天（3月24日）来到国际风筝之都——潍坊，当地人常说“全国的教育看山东，山东的教育看潍坊，潍坊的教育看昌乐，昌乐的教育看二中” ，昌乐二中在山东省很有名气,是省级规范化学校,如今,以它为代表的“昌乐教育”与“昌乐西瓜”、“蓝宝石”并称昌乐三宝。 亮点一：优美的校园环境是一幅精致的画 昌乐二中占地260亩，校舍建筑10万平方米，在校学生近8000人、700名教职工，是一所初中、高中都有的国有民办完全中学。跨进气派非凡……
-> 洋思中学、东庐中学、杜朗口中学的课堂教学改革(2011-6-10 16:33:23)
1“先学后教、当堂训练” 对传统教学的一场革命 “先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思，是“点拨”的意思，教师根据学生的自学情况进行点拨，或规范其不准确的表述，或解答其疑惑的问题，或纠正其错误的理解。由于学生通过自学已基本掌握了书上的知识，所以教师真正讲解的东西不是很多。课堂上能够省出很多时间让学生“当堂训练”。洋思中学规定：“每堂课教师讲授的时间不能超过10分钟，学生练习的时间不能低于20分钟”。这些规定似乎有些机械，但改革的初期，给教师一些基本的规定和模式便于教师遵循，一旦教师理解了新的课堂……
-> 解读杜郎口中学的预习课（转）(2011-6-10 16:29:29)
<P>3月15日，我有幸观摩了杜郎口中学的语文课堂，感触颇深，收获较大，对语文教学有了新的认识。仅就杜郎口中学的预习课作一解读。 一、自主性。我实地观察了初一、三班的一堂预习课，整堂课教师只说了一句话，交待了要预习课文的题目《人民英雄永垂不朽》，其余时间完全由学生自主学习，其自主性表现在这么几个方面： （一）阅读（默读、朗读）课文的时间自主，可长可短，因人制宜，让学生最大限度的熟知课文，走进文本，这是任何讲授课上不可能做到的。 （二）学习的目标是自主确立的。学生都有一个预习笔记，红……
-> 杜郎口中学“三三六”教学模式之数学篇（转）(2011-6-10 16:28:37)
一、搞好数学预习课，培养学生自学能力 几年来，我们坚持：没有预习的课不准上，预习不好的课不能上。预习与否，预习效果如何，直接决定着展示课能否获得成功。预习是落实“三三六”教学模式的关键。上好数学预习课，关键在于编制数学预习提纲。 数学预习提纲遵循着以问题为线索的原则。把学生学习的每节课，应该掌握的知识、技能、规律、方法、技巧都编制成一个个的问题，使学生通过对这些问题的思考与探究，从而获得新知识。 （一）预习问题的设计要有利于学生掌握解题方法、要有利于学生形成知识规律 （二）……
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