中国教师工资不高增幅低未能反映地位待遇

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中国教师工资不高增幅低未能反映地位待遇
来源：陈齐美发布时间：2015/12/7 11:13:28 浏览人次：2381
据教育部网站消息，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期评估教师队伍建设专题评估报告近日公布。报告指出，与其他行业相比，中国教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。　　报告分析教师队伍建设面临的新形势时指出，提高教育质量，提升全民族的人力资本素质，是未来五年的重要任务，这对教师队伍建设提出了更高要求。但是从目前看，教师队伍建设仍存在着一些薄弱环节。　　报告称，教师待遇需进一步提高。与其他行业相比，中国教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。农村教师“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教还需要政策引导。

来源：陈齐美发布时间：2015/12/7 11:13:28 浏览人次：2381

　　据教育部网站消息，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期评估教师队伍建设专题评估报告近日公布。报告指出，与其他行业相比，中国教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。
　　报告分析教师队伍建设面临的新形势时指出，提高教育质量，提升全民族的人力资本素质，是未来五年的重要任务，这对教师队伍建设提出了更高要求。但是从目前看，教师队伍建设仍存在着一些薄弱环节。
　　报告称，教师待遇需进一步提高。与其他行业相比，中国教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。农村教师“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教还需要政策引导。

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