发掘闪光点激发潜能量 —邵阳市第一中学推动教育高质量发展见闻

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发掘闪光点激发潜能量 —邵阳市第一中学推动教育高质量发展见闻
来源：陈齐美发布时间：2023/2/28 12:43:56 浏览人次：3260
湖南日报全媒体记者郑丹枚通讯员张剑臣课堂上，教师精心讲解，学生聚精会神。2月27日，记者走进邵阳市第一中学（以下简称“邵阳市一中”），感受到这里务实的学风与青春的朝气。党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”邵阳市一中秉承“厚德、博学、健体、尚美”的校训，用实际行动贯彻落实党的二十大精神，培养“体魄健全、人格完善、个性丰满、视野开阔、腹有诗书”的学生。创新打造“十问”课堂，激发学生内在学习动力 “同学们，你知道宝庆古城有多大？哪个是当今邵阳地标性建筑……”在邵阳市一中高二2106班，教师肖洪文正在给学生上一堂历史课——《近代以来的城市化进程》。肖洪文以问题为导向，讲授邵阳本地历史文化变迁，课堂气氛异常活跃。 “这是我们深化课堂教学改革，探索实践的‘十问课堂’新模式。”副校长杨易军介绍，“十问”课堂即以问题为导向，在课堂中把预先设计好的十个问题，融入教学过程，向十个学生发问，师生在问题探讨中完成教学目标。党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。邵阳市一中以深化教育教学改革为落脚点，全面落实“十问”课堂。该校组织各科目老师集体备课，研究每个课时的问题设计为主题；以教研部门为主体，开展完善“十问”课堂教学模式的理论和实践研究；设立课堂教学改革示范岗，发挥模范引领作用。 “每学期我们还会对学生进行问卷调查，了解学生对‘十问’课堂的意见，逐步完善‘十问’课堂模式。” 杨易军说。 “以前上课，老师拿着书本讲知识点，我们忙着‘划重点’。如今在探讨、解决问题的过程中，就记住了知识点。” 高三2007班学生曾喆妮告诉记者，去年该校还开展了“历史自主课题探究性学习”，通过翻阅书籍、请教老师寻找答案，十分有趣。关注学生心理健康，校园洋溢着青春朝气穿行在邵阳市一中的校园，学生的脸上洋溢着笑容，空气中弥漫着青春的朝气。 “现在学习任务这么重，学生如何缓解学习压力？”记者问。 “走，我带你去看看。” 跟着副校长杨易军的步伐，记者来到该校学生心理发展中心，音乐放松室、心理宣泄室、心理沙盘室等功能室一应俱全。心理老师梁珍与学生小王正在开展一对一的心理咨询辅导。小王的班主任介绍，刚入学时，小王紧张不安，不愿和老师同学交流。经过一年多的心理疏导，小王笑容多了，上课也经常主动发言。关注学生心理健康，邵阳市一中将心理健康教育常态化，对入校新生开展心理普查，设立心理档案，构建包含基础课、导向课和实践课的幸福心育课程体系。并借助丰富多彩的社团活动、5.25心理健康主题日、心理讲座、“心灵之约”广播等，把心理健康延伸到课后。 “学校专门配备3名专职心理健康教师，引导寝室长、班级心理委员等积极关注班上同学的心理动态，及时为学生提供帮助。” 梁珍说。多年来，邵阳市一中无恶性心理事件和校园欺凌事件发生，连续多年获评省心理健康教育先进单位，去年被评为省心理健康教育特色学校。注重发掘学生的闪光点，让学生成为最好的自己李欣泽是邵阳市一中的毕业生。高一刚入校时，成绩在班上排在后面，后来却以优异的成绩考上重庆大学，班主任老师说：“没想到！” “欣泽不是一个特别自信的孩子。”李欣泽的父亲介绍，学习成绩不好让他对学习失去兴趣，对未来也没有太大的期待。一次音乐课上，李欣泽唱了一首《油菜花》，引起音乐老师郭鸿的注意。郭鸿发现这个调皮的孩子对音乐有着不一样的热爱，便鼓励他：“你有唱歌的天赋，以后一定能有一番作为。”在郭老师坚持不懈的鼓励和帮助下，李欣泽找到了自信，咬住目标，最终考上了理想的大学。“是老师3年的守护，让孩子在叛逆期能够保持热爱、找到自信！”李欣泽的父亲说。像这样的故事，在邵阳市一中比比皆是。为让学生成长为更好的自己，学校秉持“多元发展”的培养思路，开设丰富的兴趣特长课程，包括书法、美术、合唱等。很多学生考取了音乐、美术、体育专业学院，找到了适合自己的发展方向。 “在我们一中，老师的眼里没有‘差生’，每个学生都是‘潜力股’，关键是要发掘他们的闪光点，激发他们的学习潜能。”邵阳市一中校长欧阳铁光说。【基层声音】邵阳市第一中学校长欧阳铁光：坚持为党育人、为国育才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，是我们的神圣使命和不懈追求。一是培养牢记使命、心怀大志的筑梦者。激励学生树立远大理想、涵养家国情怀，让自己的青春之梦、高远之志与时代、国家同频共振。二是培养珍惜时光、勤勉笃行的追梦者。激励学生积极参加各项有益身心健康的文体活动，增强个人核心素养，促进德智体美劳全面发展。三是培养阳光自信、积极乐观的圆梦者。激励学生在追逐梦想的路上满怀信心、奋发向上，风雨兼程报之以歌，做到脸上有笑、眼里有光、脚下有路、心中有爱。【记者手记】立德树人呵护青少年健康成长郑丹枚 “少年智则国智，少年强则国强。”在邵阳市一中采访，记者真切地感受到了学生青春的朝气、昂扬的风貌。学生有理想、有担当、有爱好、有勤奋，给人留下了深刻的印象。青少年阶段是人生的“拔节孕穗”期，需要精心引导和栽培。邵阳市一中通过爱国主义教育、民族精神教育、国防教育、劳动教育、心理健康教育等，充分利用学校德育资源，努力做好育人文章，对学生养成正确世界观、人生观、价值观起到了重要的引导推动作用。同时，学校注重发现学生的闪光点，给同学们提供展示才华的机会，不但有利于学生增强自信，也为今后追逐梦想打下了基础。 “青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在正确的教育引导下，青少年一定能够健康茁壮成长，在逐梦的道路上，满怀信心、奋发向上。

来源：陈齐美发布时间：2023/2/28 12:43:56 浏览人次：3260

湖南日报全媒体记者郑丹枚
通讯员张剑臣

课堂上，教师精心讲解，学生聚精会神。2月27日，记者走进邵阳市第一中学（以下简称“邵阳市一中”），感受到这里务实的学风与青春的朝气。

党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”邵阳市一中秉承“厚德、博学、健体、尚美”的校训，用实际行动贯彻落实党的二十大精神，培养“体魄健全、人格完善、个性丰满、视野开阔、腹有诗书”的学生。

创新打造“十问”课堂，激发学生内在学习动力

“同学们，你知道宝庆古城有多大？哪个是当今邵阳地标性建筑……”在邵阳市一中高二2106班，教师肖洪文正在给学生上一堂历史课——《近代以来的城市化进程》。肖洪文以问题为导向，讲授邵阳本地历史文化变迁，课堂气氛异常活跃。

“这是我们深化课堂教学改革，探索实践的‘十问课堂’新模式。”副校长杨易军介绍，“十问”课堂即以问题为导向，在课堂中把预先设计好的十个问题，融入教学过程，向十个学生发问，师生在问题探讨中完成教学目标。

党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。邵阳市一中以深化教育教学改革为落脚点，全面落实“十问”课堂。该校组织各科目老师集体备课，研究每个课时的问题设计为主题；以教研部门为主体，开展完善“十问”课堂教学模式的理论和实践研究；设立课堂教学改革示范岗，发挥模范引领作用。

“每学期我们还会对学生进行问卷调查，了解学生对‘十问’课堂的意见，逐步完善‘十问’课堂模式。” 杨易军说。

“以前上课，老师拿着书本讲知识点，我们忙着‘划重点’。如今在探讨、解决问题的过程中，就记住了知识点。” 高三2007班学生曾喆妮告诉记者，去年该校还开展了“历史自主课题探究性学习”，通过翻阅书籍、请教老师寻找答案，十分有趣。

关注学生心理健康，校园洋溢着青春朝气

穿行在邵阳市一中的校园，学生的脸上洋溢着笑容，空气中弥漫着青春的朝气。

“现在学习任务这么重，学生如何缓解学习压力？”记者问。

“走，我带你去看看。” 跟着副校长杨易军的步伐，记者来到该校学生心理发展中心，音乐放松室、心理宣泄室、心理沙盘室等功能室一应俱全。

心理老师梁珍与学生小王正在开展一对一的心理咨询辅导。

小王的班主任介绍，刚入学时，小王紧张不安，不愿和老师同学交流。经过一年多的心理疏导，小王笑容多了，上课也经常主动发言。

关注学生心理健康，邵阳市一中将心理健康教育常态化，对入校新生开展心理普查，设立心理档案，构建包含基础课、导向课和实践课的幸福心育课程体系。并借助丰富多彩的社团活动、5.25心理健康主题日、心理讲座、“心灵之约”广播等，把心理健康延伸到课后。

“学校专门配备3名专职心理健康教师，引导寝室长、班级心理委员等积极关注班上同学的心理动态，及时为学生提供帮助。” 梁珍说。

多年来，邵阳市一中无恶性心理事件和校园欺凌事件发生，连续多年获评省心理健康教育先进单位，去年被评为省心理健康教育特色学校。

注重发掘学生的闪光点，让学生成为最好的自己

李欣泽是邵阳市一中的毕业生。高一刚入校时，成绩在班上排在后面，后来却以优异的成绩考上重庆大学，班主任老师说：“没想到！”

“欣泽不是一个特别自信的孩子。”李欣泽的父亲介绍，学习成绩不好让他对学习失去兴趣，对未来也没有太大的期待。一次音乐课上，李欣泽唱了一首《油菜花》，引起音乐老师郭鸿的注意。郭鸿发现这个调皮的孩子对音乐有着不一样的热爱，便鼓励他：“你有唱歌的天赋，以后一定能有一番作为。”在郭老师坚持不懈的鼓励和帮助下，李欣泽找到了自信，咬住目标，最终考上了理想的大学。“是老师3年的守护，让孩子在叛逆期能够保持热爱、找到自信！”李欣泽的父亲说。

像这样的故事，在邵阳市一中比比皆是。

为让学生成长为更好的自己，学校秉持“多元发展”的培养思路，开设丰富的兴趣特长课程，包括书法、美术、合唱等。很多学生考取了音乐、美术、体育专业学院，找到了适合自己的发展方向。

“在我们一中，老师的眼里没有‘差生’，每个学生都是‘潜力股’，关键是要发掘他们的闪光点，激发他们的学习潜能。”邵阳市一中校长欧阳铁光说。

【基层声音】
邵阳市第一中学校长欧阳铁光：
坚持为党育人、为国育才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，是我们的神圣使命和不懈追求。
一是培养牢记使命、心怀大志的筑梦者。激励学生树立远大理想、涵养家国情怀，让自己的青春之梦、高远之志与时代、国家同频共振。
二是培养珍惜时光、勤勉笃行的追梦者。激励学生积极参加各项有益身心健康的文体活动，增强个人核心素养，促进德智体美劳全面发展。
三是培养阳光自信、积极乐观的圆梦者。激励学生在追逐梦想的路上满怀信心、奋发向上，风雨兼程报之以歌，做到脸上有笑、眼里有光、脚下有路、心中有爱。

【记者手记】
立德树人呵护青少年健康成长
郑丹枚
“少年智则国智，少年强则国强。”在邵阳市一中采访，记者真切地感受到了学生青春的朝气、昂扬的风貌。学生有理想、有担当、有爱好、有勤奋，给人留下了深刻的印象。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗”期，需要精心引导和栽培。邵阳市一中通过爱国主义教育、民族精神教育、国防教育、劳动教育、心理健康教育等，充分利用学校德育资源，努力做好育人文章，对学生养成正确世界观、人生观、价值观起到了重要的引导推动作用。
同时，学校注重发现学生的闪光点，给同学们提供展示才华的机会，不但有利于学生增强自信，也为今后追逐梦想打下了基础。
“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在正确的教育引导下，青少年一定能够健康茁壮成长，在逐梦的道路上，满怀信心、奋发向上。

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