别具一格的教育方式

别具一格的教育方式
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来源：蓝绮鱼雨发布时间：2007/3/1 19:11:46 浏览人次：14049
一位初出茅庐的年轻教师创造了这样一个奇迹：教学不足一年，学生几能背诵诗文百余篇，甚至两分钟便可轻松赋诗一首，这位教师叫苏静，年仅23岁，现于青岛嘉峪关学校任教。这是《中国教育报》对苏静老师的真实评价。怀着对她的敬佩之情，读完了全文。感慨苏老师与众不同的语文教学方法——诗教。她曾这样说“教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调和内涵。”的确，只有一个诗意沛然的人，才能享受教育，才能把教育解读得如诗如画。如果说诗意课堂让孩子们初识了经典的美丽，那“快乐诗词”更让学生们拥有了素面朝天的心灵。在她实际的教学过程中，她把男女生组成两个棋逢对手的诗社，美其名曰“青云斋”和“兰若轩”。两大诗社成立之后，每周四都有大擂台，分为“必背诗对对碰”、“主打诗大亮相”等丰富多彩的环节。学生也增强了学习诗词的兴趣。更让我惊奇的是，苏静老师竟把电子游戏和诗词这两个原本互不关联的事物联系在了一起，而且很贴切学生。通过玩游戏，把玩游戏的感受用诗词的形式表达出来，既让学生享受到了游戏的快乐，又学会了做诗，何乐而不为呢？现代教育技术为孩子们的诗作的“发表”提供了一个无限深远的空间，苏老师利用网络，让学生在网上写诗论诗，天南海北网友的热情留言更让学生快乐无比。学生的自创诗作也从模仿期、自创期过度到了挑战期。当步入“知之者不如好之者”的境地时，学习主体内涵的前能将会呈现出美丽无比的色彩，古有“李白斗酒诗百篇”的描述，以及“曹植七步诗”的记载，苏老师开始对学生进行了限时作诗的训练，从最初的一节课到最后的两分钟，孩子的前能着实让人惊讶。为了激发孩子的创作灵感，她一次次与孩子们共赴大自然的约会，无论是鲜花、碧草、绿树，还是蓝天、白云、小溪，都成了信手拈来的命题。于是，大自然成了大课堂，两分钟的现场诗作率性天成。“素衣清逸是娇樱，花四嫩碧秀蕊晶。”“碧叶盘枝幽花香，雪貌芳香飘玉堂”这些都出自学生之笔。不仅仅在教学上用到了诗歌，而且在生活中也秀出了诗词。评语，是我们老师最难写的，但苏老师却用诗词的方式道出了她对学生的评价。“品德不错把心载，尊师爱幼信心怀”“矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。”这些都是对学生的评价。她相信诗词带给孩子们的将是“经典快乐”，是一种赏心悦目的美感体验。

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