高中新课改：让学生个性更张扬

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高中新课改：让学生个性更张扬
来源：阿美老师发布时间：2007/4/10 17:14:51 浏览人次：5094
日前，省教育厅宣布：自今年秋起，我省普通高中起始年级学生全部进入新课改实验，一时间引来全社会强烈关注。 [B]新理念突出强调学生的个性和创造性[/B] “新课改最大的特点就是突出强调培养学生的个性和创造性”。有权威人士这样评价这场即将在全省铺开的改革，“不仅在课程结构上进行了全新调整，而且在评价体系、评价方法上实现了根本性突破”。在课程结构上，不再是简单地由几门文化课组成，它包括了学习领域、科目、模块三个层次。每一领域由课程价值相近的若干科目组成，每个科目又由若干模块组成。模块又分为必修和选修一、选修二。选修一是国家设置的课程，选修二是学校课程，学校可以根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣进行选择开设。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，提高学生的综合素养，有利于学生全面发展。在课程评价上，取消分数制，采用学分制，同时规定学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分，在选修二中至少要获得6学分，选修一的学分要得到22分，总学分达到144方可毕业。值得一提的是，研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分，被列入到了必修学分中。而且，更富有意义的是，学生可以跨班级选课，多学多得学分。这样做更有利于培养学生的学习兴趣和理论联系实际的能力、动手能力和创造能力。 [B]个性和创造性是学生最可贵的东西[/B] 谈起实行新课改的宗旨，省教育厅厅长张放平说：“高中教育在课程上过于追求单一化，在内容上过于追求标准化的答案，在教学上过于强调机械训练和死记硬背，从而压抑了学生的个性发展和兴趣爱好，限制了学生的创造性。”长沙市一中校长赵雅茜在评价新课改实验时，也道出类似的心声：“学生应有自己的个性和创造性，这些是学生最可贵的东西。我国传统基础教育恰恰忽视了这些方面，以考分论英雄，教学上是填鸭式和灌输式，内容上千篇一律，对学生的评价体系单一、机械。”改变传统教育教学模式，探索新教育教学理念，建立以激发学生个性和创造性为指标的新的评价体系，成为全社会的共同期盼。

来源：阿美老师发布时间：2007/4/10 17:14:51 浏览人次：5094

日前，省教育厅宣布：自今年秋起，我省普通高中起始年级学生全部进入新课改实验，一时间引来全社会强烈关注。
[B]新理念突出强调学生的个性和创造性[/B]
“新课改最大的特点就是突出强调培养学生的个性和创造性”。有权威人士这样评价这场即将在全省铺开的改革，“不仅在课程结构上进行了全新调整，而且在评价体系、评价方法上实现了根本性突破”。
在课程结构上，不再是简单地由几门文化课组成，它包括了学习领域、科目、模块三个层次。每一领域由课程价值相近的若干科目组成，每个科目又由若干模块组成。模块又分为必修和选修一、选修二。选修一是国家设置的课程，选修二是学校课程，学校可以根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣进行选择开设。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，提高学生的综合素养，有利于学生全面发展。
在课程评价上，取消分数制，采用学分制，同时规定学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分，在选修二中至少要获得6学分，选修一的学分要得到22分，总学分达到144方可毕业。值得一提的是，研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分，被列入到了必修学分中。而且，更富有意义的是，学生可以跨班级选课，多学多得学分。这样做更有利于培养学生的学习兴趣和理论联系实际的能力、动手能力和创造能力。
[B]个性和创造性是学生最可贵的东西[/B]
谈起实行新课改的宗旨，省教育厅厅长张放平说：“高中教育在课程上过于追求单一化，在内容上过于追求标准化的答案，在教学上过于强调机械训练和死记硬背，从而压抑了学生的个性发展和兴趣爱好，限制了学生的创造性。”长沙市一中校长赵雅茜在评价新课改实验时，也道出类似的心声：“学生应有自己的个性和创造性，这些是学生最可贵的东西。我国传统基础教育恰恰忽视了这些方面，以考分论英雄，教学上是填鸭式和灌输式，内容上千篇一律，对学生的评价体系单一、机械。”改变传统教育教学模式，探索新教育教学理念，建立以激发学生个性和创造性为指标的新的评价体系，成为全社会的共同期盼。

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